|
فرم نظر سنجی مربوط به اجرای
طرح معرفی دختر نمونه
در پی
طرح موضوع معرفی دختر نمونه از سوی رئيس شورای فرهنگی اجتماعی زنان و اظهار
نظرهای مختلف مسئولين و صاحبنظران در رسانه های کشور،درصدد برآمديم از نظرات
شما در اين پرسشنامه جهت پرداختن به ابعاد مختلف اين موضوع استفاده نماييم.
قبلا از
دقّت و تأمل شما در جوابگويی سئوالات سپاسگزاری می شود. |
| |
|
|
:دين* |
|
:وضعيت تاهل* |
|
*جنس : |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*نظر
شما نسبت به اجراي طرح معرفي دختر نمونه چيست؟ |
|
| |
|
|
به نظر شما تا چه حد معرفي دختر نمونه در جامعه ضرورت دارد؟ |
1- |
|
|
|
هر يک از موارد زير تا چه حد مي تواند علت اجراي طرح معرفي دختر نمونه ايراني باشد؟ |
2- |
|
|
|
آشنايی جامعه با نمونه های موفق و ممتاز دختران ايرانی |
الف) |
|
|
|
تشويق دختر جوان ايرانی برای طی مراحل کمال و پيشرفت |
ب) |
|
|
|
شناخت و معرفي هر چه بيشتر ارزشهای والای فرهنگ اسلامی مبنی بر صلاحيت و شايستگی دختران جوان |
ج) |
|
|
|
شناخت و معرفی هر چه بيشتر ارزشهای نهفته در فرهنگ اصيل ايرانی |
د) |
|
|
|
خنثی سـازی الگـوهای فرهنگـهای وارداتی غير دينـی و غير ملی و مقابلـه با پديده ازخود بيگانگـی |
ه) |
|
|
|
هر يک از موارد زير تاچه حد می تواند علت عدم اجرای طرح معرفی دختر نمونه ايرانی باشد؟ |
3- |
|
|
|
پرهزينه وکم نتيجه بودن اين گونه طرحها |
الف) |
|
|
|
امکان سوء استفاده از طرح و خارج شدن از مسير صحيح برگزاري آن |
ب) |
|
|
|
تداعي کردن تاريخچه منفي و مفسده انگيز اجراي طرحهاي مشابه قبل از انقلاب |
ج) |
|
|
|
زير سئوال بودن اين طرح به جهت
عدم اجراي طرح مشابهي براي معرفي پسر نمونه ايراني |
د) |
|
|
|
هر يک از موارد زير تا چه حد مي تواند بعنوان مشکلي فراروي اجراي اين طرح ارزيابي شود؟ |
4- |
|
|
|
دشواري قضاوت منصفانه در معرفي نمونه هاي حقيقي بدليل وجود تنوع قومي-فرهنگي و اختلافات طبقاتي در کشور |
الف) |
|
|
|
گستردگي مفهوم نمونه بودن و امکان برداشت هاي مختلف از اين مفهوم |
ب) |
|
|
|
تعدد و تکثر مراکز و دستگاههاي متولي اين امر در کشور و دشواري هماهنگي بين آنها |
ج) |
|
|
|
دشواري اندازه گيري معيارهاي معنوي براي تعيين صلاحيت دختر نمونه |
د) |
|
| |
|
هر يک از موارد زير تا چه حد مي تواند معيار صلاحيت و شايستگي دختر ايراني باشد ؟ |
5- |
|
|
|
سرآمدي در تقوي,دينداري,عفت و حجاب |
الف) |
|
|
|
سرآمدي در علم، فن، نوآوري و پژوهش |
ب) |
|
|
|
ايثار، فداکاري و وظيفه شناسي در ايفاي نقش هاي خانوادگي |
ج) |
|
|
|
پشتکار و سخت کوشي در حين محروميت و دشواري شرايط محيطي و خانوادگي |
د) |
|
|
|
سرآمدي در فعاليتهاي اجتماعي در عرصه هاي مختلف سياسي، پزشکي، آموزشي، ورزشي، توليدي و ... |
ه) |
|